Programme 2025

Le CVR a émis six appels à l’action exigeant une « formation en compétences culturelles » pour les secteurs suivants : professionnels de la santé (AAA 23), écoles de soins infirmiers (AAA 24), avocats (AAA 27), écoles de droit (AAA 28), fonctionnaires, tous les paliers de gouvernement (AAA 57), et entreprises (AAA 92). On demande à ce que ces secteurs soient informés « sur l’histoire des peuples autochtones, y compris en ce qui touche l’histoire et les séquelles des pensionnats, la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones, les traités et les droits des autochtones, le droit autochtone et les relations entre l’État et les Autochtones. À cet égard, il faudra, plus particulièrement, offrir une formation axée sur les compétences pour ce qui est de l’aptitude culturelle, du règlement de différends, des droits de la personne et de la lutte contre le racisme. » En premier lieu, qu’est-ce que l’aptitude interculturelle, exactement, et comment savoir si l’on y est parvenu? Pourquoi devons-nous être en mesure de comprendre la distinction entre le droit autochtone et les droits des Autochtones? Qu’entend-on par relations entre l’État et les Autochtones? Quelles sont les compétences acquises dans le cadre de la formation axée sur les compétences? Les secteurs touchés ont-ils fait des progrès en regard de ces appels à l’action? Je souhaite répondre à ces questions afin d’aider les délégués à comprendre ces termes pour avancer et prendre en charge la mise en œuvre de ces éléments cruciaux. À la fin de cette discussion, les délégués seront en mesure de faire ce qui suit : Déterminer les appels à l’action liés à la formation axée sur les compétences culturelles; décrire l’aptitude culturelle et; expliquer ce que signifie l’acquisition de compétences en matière de lutte contre le racisme et le règlement de différends. Déterminer si les secteurs concernés ont réalisé des progrès en ce sens.